22 листопада відбувся круглий стіл для вчителів початкових класів 

" Психолого-педагогічний супровід навчання дітей з собливими освітніми потребами в умовах загальноосвітнього навчального закладу"

Метою якого було: Підвищення професійної компетентності педагогічних працівників щодо забезпечення якісною освітою дітей з особливими освітніми потребами; Розкрити зміст і види роботи психологів та соціальних педагогів в умовах інклюзивного навчання; З'ясувати психологічні особливості дітей "групи ризику" Надати методичні рекомендації щодо підбору діагностичного інструментарію та навчання та вихованння дітей зособливими освітніми потребами В рамках круглого столу обговорювалися питання необхідності співпраці з батьками дітей з особливими освітніми потребами, починаючи з перших кроків навчання, залучення їх до навчально-виховного процесу як повноправних партнерів-педагогів своєї дитини. Оскільки партнерські стосунки в тріаді «батьки – педагог – дитина» є основою батьківської компетентності, формування якої потребує розроблення нового змісту корекційно-розвивальної педагогічної діяльності